关于彩虹的传说：很久以前，在彩虹的故乡，有个贫穷的男孩儿曾经循着彩虹，找到了天堂的入口。

他在仙境中度过了一段非常幸福的日子。

不过，他始终不属于天堂，该离开的时候，他向仙女要求回来造访。

仙女不忍拒绝他，便往人间撒下七色仙粉，仿造仙土，这就是七色彩虹土。

后来还有听过一个传说：守护神马拉道和女神都姨生下一对儿女，男孩叫夫拉，女孩叫西达儿，他们长大后，被马拉道。

。

。

有一天，夫拉突然回来，当他发现妹妹取代他的地位时，故意和她作对，争执出现，而且还故意加强自己的威力，把大地烤焦，西达儿为了救族民，向天神求救，用生命换来了族民的平安，天神被西达儿感动了，随后便有了彩虹，以彩虹来纪念这位可爱的姑娘。

还有听过老人讲的各种版本的关于彩虹的故事。

有的说彩虹的脚下有小矮人的宝藏；有的说彩虹的脚下是狐狸仙子的家；有人说你如果能摸到彩虹的尾巴，就能实现1个愿望……

引导孩子复述要下雨了故事的方法：需要借助图片或是实物来激发孩子的想象，从而帮助孩子形成对故事情节的理解和记忆，然后鼓励孩子自主复述
原因：孩子们在学习语言的过程中需要进行大量的听、说、读、写等方面的练习，故事复述是一种非常好的复习练习方式，可以辅助孩子加深对故事内容的理解和记忆，同时可以帮助孩子提高口语表达和语言组织能力
内容延伸：在引导孩子复述要下雨了故事的过程中，家长或教师还可以适当地引导孩子进行情绪体验和思考，例如让孩子想象自己是否会害怕，是否会寻找避雨的地方等，从而帮助孩子进一步理解故事情节，并促进其个人情感发展和智力提升

首先要引导孩子回忆、理解故事中的情节和细节，确立要下雨的情节线索；然后教孩子使用简单的语言描述天气变化，以及故事中的主要角色的反应和行动；

最后可以让孩子通过绘画或其他方式将故事情节进行展示，帮助他们更加深刻地理解和记忆

1 首先要让孩子明白故事的主要内容是要告诉大家天要下雨了，而小熊一直在寻找自己的伞。
2 原因是因为雨天会让孩子出行变得不方便，甚至会影响到孩子的健康，所以需要提醒孩子要做好防雨措施。
3 可以让孩子想一想，如果下雨了该怎么办，应该准备哪些东西来应对雨天等等，以加深孩子对防雨的认识。
例如说“地上会变得很湿，我们应该穿上轻便的鞋子，带上雨伞或雨衣等等，这样才能在雨天保持愉快的心情。
”